新华访谈：如何看待严禁义务教育阶段学校组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书、社会培训成绩、考级证明等作为招生依据？

熊丙奇：按照教育部《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，从2020年开始，每个学校都必须实行同步招生，实行电脑摇号入学。

因此实际上所有的学校在招生的时候都不可能看到学生的简历，这背后的主要原因就是各个地方还存在违规掐尖招生的这种乱象。有的地方还把这种违规招生作为是当地打造名校，提高学校升学率的一种手段，必须要求地方政府要依法治教，严格规范学校办学。

教育部这次也提到要加强问责，建立起监督曝光机制，只有要求各个地方教育行政主管部门真正履行职责，才能够避免乱象继续存在。

新华访谈：您觉得作为家长和学校应该怎么做？

熊丙奇：我们包括社会舆论（媒体）都应该非常明确地告诉家长，如果你发现就应该向当地的主管部门进行举报，如果当地的主管部门不受理不查处，那就向上级部门进行举报，向教育部进行举报，教育部现在也明确了建立举报机制。

新华访谈：如何看待严禁以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息？如何让课间十分钟更合理，更安全，让孩子更健康？

熊丙奇：这也是两个方面的问题。第一个方面的问题是学校要规范办学，因为挤占学生课间10分钟的行为背后，也是有追求升学率的这种功利导向。

第二方面是担心出现安全问题之后，学校老师会遭遇家长问责，现在的现象是只要发生这种事故都要去追究学校、老师的责任。

我们要依法判定责任。如果说学校老师已经尽到了安全教育、安全管理的责任，那学校就应该无责，没有过错就不应该追究学校和老师的责任。

还有我们的地方教育部门以及学校，不要是舆情治校，跟着舆情跑，随之选择息事宁人的态度，最后受损害的还是学生。

新华访谈：这次“12个严禁”中提到“严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为。”您怎么看？未来学校老师家长三方该如何应对校园欺凌？

熊丙奇：这背后也有多方面的原因。一个就是地方教育部门，还有学校把这种校园欺凌作为学校的丑闻，担心影响学校的声誉，因此淡化处理，这是需要转变教育理念的。

另外总体看来，现在中小学办学关注的是学生的学习重于学生在学校里面其他的成长，这就助长了一些霸凌者的嚣张气焰，导致有的学生长期被欺凌，这也需要从根本上转变育人观念。

这次“12个严禁”的背后就是让学校不能够只育分不育人，必须要从我们的教育行政部门到学校到老师，到学生家长，都要转变当前这种急功近利的只关注学生成绩，关注升学，而忽视孩子整体身心健康成长的一个思路。

(编辑:月儿)